Archives par mot-clef : Physique

Un projet de citoyen concernés … des applications pédagogiques ?

La mesure de la radioactivité est raisonnablement accessible avec un appareil à se construire soi-même https://github.com/Safecast/bGeigieNanoKit/wiki/Assembly-Manual On peut avec cet appareil qui associe un GPS à un détecteur Geiger et un enregistreur de données parcourir une région et explorer les … Continuer la lecture

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Prix Nobel Exoplanètes : comment ont-il pu observer une planète – si peu lumineuse !?

Jump-To-Science cherche en général plutôt à présenter avec un peu de recul des recherches pertinentes pour l’enseignement. Mais – au delà des réjouissances et des félicitations justifiées – le prix Nobel de physique attribué à deux chercheurs de l’UNIGE pourrait … Continuer la lecture

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Comment se forme le plasma avec du raisin et un microonde

Le mystère des demi-raisins qui flambent élucidé par des physiciens Une news dans Nature du 17 février 2019 (ici) rapporte que des chercheurs à la Trent University de Peterborough au Canada, ont élucidé un phénomène fascinant présenté dans de nombreuses … Continuer la lecture

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Concours de Clip sur la physique quantique pour vos élèves ! Les progrès à l’UniGE sur les mémoires quantiques …

Un concours de vidéo pour des élèves passionnés de Physique, une occasion de la présenter en classe ? Organisé par la Quantum Communications for ALL (European Innovative Training Network;fondation Marie Sklodowska Curie) et soutenu par l’UniGE ce concours vous est … Continuer la lecture

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Esprit critique en sciences : Comment concilier l’émotion et la raison ? Nouvelles approches fondées sur les neurosciences

Le prochain séminaire Research and Practice in Science Education : Esprit critique en sciences : Comment concilier l’émotion et la raison ? Nouvelles approches fondées sur les neurosciences. Résultats et discussion d’un dispositif optimisé sur 10 ans. François Lombard & … Continuer la lecture

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La digitalisation dans les disciplines : et pour les TP ?

Le laboratoire joue un rôle central et spécifique dans l’enseignement des sciences. On peut viser avec un TP des objectifs de trois types (De Vecchi, G. 2006): Apprendre des manipulations spécifiques à la discipline (savoir utiliser un microscope pour observer … Continuer la lecture

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Les astrophysiciennes de l’Université de Genève vous invitent à un apéritif-débat samedi 9 février 18h MHS

Il n’y a pas de science « filles » il y a des chercheur-es passionné-es de tous les genres La science a besoin de tous les cerveaux intéressés, curieux d’approfondir la compréhension de notre monde et de l’univers… quel que soit leur … Continuer la lecture

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Les araignées « volantes » utiliseraient (aussi) le champ électrique ?

Les araignées qui sont emportées par le vent sur des distances énormes utiliseraient aussi le champ électrique? Quand on pense aux organismes aériens, les araignées ne sont généralement pas ce qui vient à l’esprit en premier ! Pourtant ces arthropodes … Continuer la lecture

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Santé personnalisée : Académies suisses des sciences dialogue avec les citoyens // vélo / smart cities

Santé personnalisée : Académies suisses des sciences dialogue avec les citoyens // vélo / smart cities La science en discussion :  La bicyclette expliquée , les smart cities et la santé personnalisée A) Au musée d’histoire des sciences (voir détails … Continuer la lecture

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Les araignées « volantes » utiliseraient (aussi) le champ électrique ?

Les araignées « volantes » utiliseraient (aussi) le champ électrique ? Les araignées qui sont emportées par le vent sur des distances énormes utiliseraient aussi le champ électrique? Quand on pense aux organismes aériens, les araignées ne sont généralement pas ce qui … Continuer la lecture

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