Archives par mot-clef : Modélisation

Nobel et les ondes gravitationnelles : plus qu’une confirmation, un champ de recherche s’ouvre

Le prix Nobel pour la physique a été attribué mardi passé à Rainer Weiss (Massachussetts Institute of Technology), Kip Thorne et Barry Barish (California Institute of Technology) : trois personnalités de la collaboration américaine LIGO, l’interféromètre qui, en février 2016, … Continuer la lecture

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MA THESE EN 180 » : Venez encourager nos 3 finalistes UNIGE et voter pour le prix du public

Enseigner, fasciner, orienter… quelle pédagogie ? Simplifier une question scientifique sans la dénaturer (didactique), intéresser les élèves à la science (motivation), encourager les choix d’études vers les sciences (orientation) sont des enjeux que chaque enseignant affronte quotidiennement dans l’organisation d’activités … Continuer la lecture

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Productive Failure Manu Kapur lundi 20 II @ EPFL Apprendre par l’échec : une stratégie d’apprentissage efficace ?

Comment apprendre à affronter des échecs pourrait être une stratégie pour préparer les élèves à apprendre des sujets difficiles ! Prof Manu Kapur, récemment nommé à l’EPFZ présente cette idée provocante, mais étayée par de nombreuses recherches lundi prochain le … Continuer la lecture

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Modèles de la cellule 1978 – 2017 la société et la science avancent, les modèles aussi !

Les modèles changent … L’enseignement de la biologie repose sur de nombreuses illustrations – des modèles destinés à représenter ce qui a été sélectionné comme important par les autorités scolaires, puis mis en activités dans les classe par les enseignants. … Continuer la lecture

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Le soufre comme catalyseur : démonstration par S. Matile à l’UNIGE

Le soufre comme catalyseur plutôt que l’hydrogène : liaison chalcogène plus précise Un des catalyseurs les plus fréquents est l’Hydrogène, mais le professeur Matile de l’université de Genève a montré que ont le soufre, intégré avec précaution dans une molécule, … Continuer la lecture

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Peut-on enseigner la relativité générale et la cosmologie moderne au secondaire II ?

La plupart des notions enseignées au secondaire II en physique appartiennent à la physique classique pré-einsteinienne… alors que la biologie enseignée dans ces mêmes niveaux incorpore de très larges apports de la recherche récente – plus de la moitié de … Continuer la lecture

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Qu’en est-il du réchauffement climatique ? Une suite, dans la continuité de « qu’en est-il de l’avenir enneigé de nos montagnes ? »

Le 17 février 2015, Experiment@l nous a offert un éclairage, issu d’un article proposé par le groupe du Prof. Martin Beniston de l’Université de Genève, sur l’avenir enneigé de nos montagnes. L’étude nous a révélé des zones sensibles ou le … Continuer la lecture

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La première détection directe d’ondes gravitationnelles : le couronnement d’un énorme travail et une fenêtre sur l’astrophysique du futur.

La première détection directe d’ondes gravitationnelles : le couronnement d’un énorme travail et une fenêtre sur l’astrophysique du futur. Alice Gasparini (Alice.Gasparini@unige.ch)[1] En novembre 1915 Albert Einstein proposait une nouvelle vision de la gravité : le chute libre d’une masse m n’est pas … Continuer la lecture

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Pour encore mieux profiter de la Semaine du Cerveau : les chercheurs vous proposent une sélection de publications

Tout spécialement pour les membres Expériment@l-Tremplins: une sélection d’articles pour les Tables rondes et Conférences  : 19h  Auditoire Piaget 600, Uni Dufour, 24 rue Général-Dufour, Genève Lundi 14 mars Les clés de la mémoires Mardi 15 mars Les maladies de … Continuer la lecture

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Semaine du Cerveau Le cerveau et la mémoire au coeur des questions d’apprentissage (aussi)

Cette année la semaine du cerveau traite la mémoire et l’apprentissage. La question de la mémoire est au cœur des processus d’apprentissage et des nouvelles recherches – notamment par l’équipe de D. Bavelier qui présentera mercredi 16 mars – remettent … Continuer la lecture

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