Archives par mot-clef : Biologie

La réussite scolaire : génétique ou culturelle ? Des données pour discuter l’interaction gène-environnement

La réussite scolaire est fortement corrélée au niveau d’éducation des parents. Le débat sur les causes de cette inégalité est fortement teinté idéologiquement. D’un coté on met en évidence le milieu socio-économique comme facteur explicatif principal et on évoquera des … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Dix femmes ou hommes qui ont compté en 2017 selon la revue Nature

Dix personnes qui ont compté en 2017 selon la revue Nature Ils ont choisi Jennifer Byrne, qui traque les articles avec des erreurs, des négligences et parfois des fraudes,  en analysant les séquences d’ADN fournies. On peut s’indigner de ces … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Voeux-tremplins 2018 : la saveur des savoirs – anticorps contre les vérités alternatives ?

Experiment@l-Tremplins et Bio-Tremplins vous souhaitent une belle année 2018. Fig 1: IgG, La formation à l’impression 3D  PO-422 – La protéine en volume et en relief ne concernera que l’immunoglobuline, pas les douceurs en chocolat …  [img]. Source : F.Lombard … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Effets nucléaires des éclairs, … source de C14 ?

La radio-activité produite par les orages ? Alors que l’on attribue les causes de la radio-activité aux rayonnements de l’univers et aux réacteurs nucléaires, une étude récente (Enoto, T., et. al., 2017) vient de montrer que les énormes champs électriques … Continuer la lecture

Publié dans Non classé, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Journée portes ouvertes « Diabète et obésité: au coeur de la recherche »

Diabète et troubles du comportement alimentaire : nos élèves concernés! Nos élèves sont souvent inquiets de leur poids et ont parfois de la peine à faire la part des choses dans la publicité pour les boissons, les aliments et les … Continuer la lecture

Publié dans Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Nobel de chimie, structure 3D des molécules, image du chercheur et de la recherche

Par Prof. Paul Guichard, Dr. Didier Perret, Dr. François Lombard Abstract L’annonce du prix Nobel de chimie partagé avec un chercheur romand au style de communication assez chaleureuse et humaine donne un bon exemple pour dépasser le cliché du savant … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

L’intensité des interactions entre les chiens et les humains : on commence à comprendre les mécanismes

L’ocytocine comme médiateur de la relation chien-maître et certains gènes de l’hypersociablilité comme facteur de l’évolution (domestication) du chien ? Lorsqu’on inhale de l’ocytocine, parfois appelée « hormone de l’amour », on devient plus confiant, coopératif et généreux nous rappelle Morell, V. … Continuer la lecture

Publié dans Savoirs en sciences | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Activités et ressources pédagogiques de l’Université de Genève. // Campus pour les jeunes ///Raison, émotion et démocratie: triplé gagnant?

Activités et ressources pédagogiques pour vous et vos classes ! L’uniGE offre un large éventail d’activités parmi lesquelles vous connaissez sûrement pour les élèves (p. ex BioScope) pour les profs (p. ex.  Expériment@l-Bio-Tremplins ) pour permettre les labos et compléter … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre

Le microbiote influence notre santé : influençons le microbiote ! Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre Le rôle des microbes dans notre corps a été longtemps perçu comme néfaste, puis tolérable, il apparait actuellement comme … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Tous pareil tous différents : un slogan ou des explorations en classe ? Une formation continue !

La diversité humaine : l’explorer en classe -> Une formation continue ! La biologie est traversée par un paradoxe entre d’un côté la fondamentale unicité du vivant et de l’autre la diversité à tous les niveaux (Nehm, R. H., 2016). … Continuer la lecture

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire