Archives de catégorie : Perspective sur les savoirs

Des chercheurs en histoire des sciences, en didactique, en éducation donnent un peu de recul, de perspective sur les savoirs produits par les chercheurs en science

Le boson de Higgs et notre vie : conférence par la directrice générale du CERN mardi 19 septembre

Pour la leçon d’ouverture du semestre d’automne 2017 à l’université de Genève, l’université de Genève a l’honneur de donner la parole à la directrice générale du CERN, Fabiola Giannotti pour uen conférence intitulée  « le boson de Higgs et notre vie. » … Continuer la lecture

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Activités et ressources pédagogiques de l’Université de Genève. // Campus pour les jeunes ///Raison, émotion et démocratie: triplé gagnant?

Activités et ressources pédagogiques pour vous et vos classes ! L’uniGE offre un large éventail d’activités parmi lesquelles vous connaissez sûrement pour les élèves (p. ex BioScope) pour les profs (p. ex.  Expériment@l-Bio-Tremplins ) pour permettre les labos et compléter … Continuer la lecture

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Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre

Le microbiote influence notre santé : influençons le microbiote ! Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre Le rôle des microbes dans notre corps a été longtemps perçu comme néfaste, puis tolérable, il apparait actuellement comme … Continuer la lecture

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Tous pareil tous différents : un slogan ou des explorations en classe ? Une formation continue !

La diversité humaine : l’explorer en classe -> Une formation continue ! La biologie est traversée par un paradoxe entre d’un côté la fondamentale unicité du vivant et de l’autre la diversité à tous les niveaux (Nehm, R. H., 2016). … Continuer la lecture

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Des molécules en volume et en relief en classe … impression 3D pour l’enseignement des sciences

S’imprimer des molécules en volume (3D), et les utiliser en classe :  une formation continue ! Les modèles tangibles (anatomiques comme l’oeil, le coeur, les crânes, etc.) ont toujours fait partie de l’éventail des ressources en classe. Se créer presque … Continuer la lecture

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De la molécule à la pilule,Les métiers de la pharmacie à travers,le développement d’un médicament

Après la formation continue au design de médicaments organisée par Bio-Tremplins avec les experts du SIB il y a quelques temps pour les enseignants du secondaire (Chi et Bio) – et développée depuis au Chimiscope, les documents et liens de … Continuer la lecture

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Martin Beniston, Les réseaux sociaux vont-ils détrôner la réflexion scientifique sur la question climatique?

Le changement climatique : une question vive politiquement, mais qui ne fait plus débat dans la science Dans le monde scientifique, le changement climatique n’est plus un débat, ce qui fait débat est comment réaliser le virage énergétique.  Par exemple … Continuer la lecture

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Non,…le catastrophisme ne sauvera pas la planète

Partager les optimismes plutôt que les nouvelles déprimantes sur l’environnement est plus efficace … Fig 1: Doom and Gloom won’t save the world  [img]. Source : ocean-optimism Le meilleur moyen d’encourager la protection de la nature n’est pas d’allonger la … Continuer la lecture

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Ressources libres dans l’enseignement jeudi 11 mai

Opensource toi-même ! Alors que le DIP s’affranchit des grands éditeurs en allant vers le logiciel libre, une journée consacrée aux ressource libres et proposée à tous Vous pouvez, par exemple, juste venir voir le stand TECFA dans le hall … Continuer la lecture

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Un Tremplin vers la formation CRISPR-Cas9 et comment débattre en classe de questions vives

Vous avez manqué la formation continue CRISPR/cas9 ? un Tremplin vers les documents… Vous avez manqué la formation continue ? Expériment@l et Bio-tremplins  vous permettent d’accéder quand même  aux documents et à une partie de la formation… pour peut-être d’encore … Continuer la lecture

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